Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс

Файл найден на NoName Club

Файл найден на FilePortal

Файл найден на Loading

Файл найден на FileBit

Картинки по запросу Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс


Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс

Видео Технологическая карта урока литературного чтения 1 класс


Технологическая карта урока по литературному чтению 1 класс

Дети подсказывают порядок работы: -это сказка, поэтому в центре рисуем круг; -сказка о животных закрашиваем круг коричневым цветом; -сверху рисуем красную рамочку и в ней печатаем фамилию автора; -внизу рисуем синюю рамочку и в ней печатаем название сказки. Почему вы так решили? Каким звуком можно передать, как страдает Барбос? Как появилась слово азбука? А что такое алфавит? Знакомство с буквами О,. Выполняют упражнения для глаз по движению анимированных картинок.


Технологическая карта урока литературное чтение, климанова

(испуганная) (печатаем буквы М и П) 4-я часть. Представьте, что вы тоже пришли на праздник к Мухе-Цокотухе. Обучающиеся работают  с интерактивной доской, произносят новый звук, отмечают его в схеме слов на доске, наблюдают за процессом появления  обозначений звуков  в схеме и делают вывод о том, что звук о - гласный. Пересказывают отрывок из известной сказки. (Слушаем аудиокнигу.Чуковского «Муха-Цокотуха» в исполнении автора.) - Молодцы! Среди них есть знакомые вам? Я принесла вам учебники «Литературное чтение а еще настоящие дипломы об окончании азбуки, но азбуку не забывайте. (Выслушиваются версии учащихся.) Попробуйте изобразить больного Барбоса: его походку, движения, унылый вид.


Технологическая карта урока литературного чтения (чтение)

Работа в прописях «Мой алфавит».8. (Чтение сказки по строфам и выполнение схемы на листах в приготовленных прямоугольниках с помощью «заместителей».) 1-я часть. Упражнения «Найди звук о  в  слове». Начинаем мы урок литературного слушания. Как вы думаете, как называется эта сказка? Сегодня у нас не обычный урок, а сказочный. Учитель проводит беседу по иллюстрациям тетради с использованием цветных магнитов по звуковому анализу слов «дупло» «сова «дом «кот «осы». (злой, жестокий) -Какая муха? Как аккуратно лежат на партах ваши школьные принадлежности!