Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов

Файл найден на NoName Club

Файл найден на FilePortal

Файл найден на Loading

Файл найден на FileBit

Картинки по запросу Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов


Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов Роль геометрического матреиала в математике 5 6 классов

Изучение геометрии на уроках математики в 5 - 6 классах

В рамках одного часа, отводимого на изучение пункта «Окружность и круг трудно научить детей даже пользоваться циркулем. 4, параллельность и перпендикулярность. В основе курса Математика и конструирование лежит максимально конкретная, практическая деятельность ребенка, связанная с различными геометрическими объектами. Эти два раздела отличаются как предметом, так и методом исследования. Надо иметь в виду, что пространственные представления носят синтетический характер, включая форму, положение, величину, направление и другие пространственные отношения и связи. Процесс обучения должен зависеть не только от содержания геометрического материала, но и от психологических особенностей детского возраста, от общих целей образования. Схема, таблица содержат цвет только для выделения смысла, но не для украшения.


Геометрический материал на уроках математики

Одним из типов задач здесь является построение фигур путем перегибания листа бумаги. Геометрические фигуры часто служат средством наглядной интерпретации, рассматриваемых арифметических вопросов (смысла, сложения, вычитания, умножения, деления, некоторых их свойств.п.). Пояснительная записка, основной задачей такого курса является обучение школьника моделированию пространственных отношений и формирование на этой основе геометрических понятий и представлений. В основе изучения содержания лежит наглядно-эмпирический метод познания. Излишне разукрашивается раздаточный материал. Общее направление, в котором должно проходить изучение геометрического материала формулировано в объяснительной записке к программе: «процесс изучения геометрического материала» должен быть от начала до конца активным, конкретным, наглядным. Одним из самых существенных недостатков он считал такое построение курса, в котором обучение, минуя качественную фазу преобразования пространственных операций в логические операции, начинается сразу с измерений. Программа по геометрии существенно выходила за рамки геометрической чисти программы по математике первых шести лет обучения в современной школе. Например, за пунктом «Центр симметрии» следует пункт «Противоположные числа». При выполнении этого задание учитель следит, чтобы каждый научился: 1) Точно приложил конец модели сантиметра к одному из концов измеряемого отрезка.


Научно-методический центр - Курсовая работа

Может быть, поэтому отбор геометрического материала во многом диктуется интересами арифметики, а с тоски зрения геометрии имеет случайный характер. Во 2- 3 классах характер работы по формированию пространственных представлений усложняется. Общеобразоват учреждений /.В. Давайте попытаемся разобраться в этой проблеме. Предлагаемый курс поможет учителю в освоении методики преподавания наглядной геометрии, основанной на деятельностном подходе.